PENGARUH STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE, MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI KELAS X SMA YATPI GODONG GROBOGAN

MULYOTO, MULYOTO (2019) PENGARUH STRATEGI EVERY ONE IS A TEACHER HERE, MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI KELAS X SMA YATPI GODONG GROBOGAN. Masters thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text COVER.pdf Download (704kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (333kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (435kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (266kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (299kB) | Preview

Abstract

Hasil belajar PAI merupakan alat untuk mengukur sejauhmana keberhasil pembelajaran, oleh karena itu faktor-faktor yang terkait dan mempengaruhi perlu dikaji seperti strategi pembelajaran, motivasi belajar dan kompetensi profesional guru. Oleh sebab itu penelitian ini mengkaji variabel tersebut agar dapat dibuktikan secara empiris keterkaitan pengaruhnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) adakah pengaruh strategi every one is a teacher here terhadap hasil belajar PAI di kelas X SMA YATPI Godong Grobogan, 2) adakah pengaruh motivasi belajar guru terhadap hasil belajar PAI di kelas X SMA YATPI Godong Grobogan, 3) adakah pengaruh kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar PAI kelas X di SMA YATPI Godong Grobogan, 4) adakah pengaruh strategi every one is a teacher here, motivasi belajar dan kompetensi profesional secara simultan terhadap terhadap hasil belajar PAI kelas X di SMA YATPI Godong Grobogan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantiatif adalah menganalisa hasil kesimpulan berdasarkan kuesioner yang disimpulkan berdasarkan angka statistik. Metode penggalian data melalui angket/kuesioner yang diisi oleh sejumlah responden,. Adapun analisis data statistik menggunakan menggunakan software SPSS 16. Hasil dalam penelitian adalah terdapat pengaruh strategi every one is a teacher here terhadap hasil belajar PAI. Karena nilai signifikansi 0,001< 0,05 dan nilai t hitung 4.449 > dari t tabel 1.998, terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar PAI karena nilai signifikansi 0,000< 0,05 dan nilai t hitung 5.648 > dari t tabel 1.998, terdapat pengaruh antara profesionalisme guru PAI terhadap hasil belajar PAI karena nilai signifikansi 0,000< 0,05 dan dan nilai t hitung 2.394 > dari t tabel 1.998, terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran, motivasi belajar dan profesonalisme guru PAI secara bersama-sama terhadap hasil belajar PAI. Karena nilai signifikansi 0,000< 0,05 dan F hitung 7.230 > dari t tabel 3.14, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Saran terkait penelitian ini adalah kepala sekolah diharapkan lebih memperhatikan dalam segala aspek seperti penggunaan strategi pembelajaran, peningkatan motivasi belajar siswa dan profesionalisme guru dengan memperhatikan kesejahteraan guru dengan memberikan insentif yang sesuai sehungga akan tercipta kinerja guru yang baik. Kinerja guru yang baik akan meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran PAI. Kata Kunci : Pengaruh Strategi Every One Is A Teacher Here, Motivasi Belajar, Kompetensi Profesional Guru dan Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item