IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH BERBASIS PESANTREN (STUDI DI MA PSA NURUL AMAL BANDUNGAN)

Ahmad, Muhalik (2019) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH BERBASIS PESANTREN (STUDI DI MA PSA NURUL AMAL BANDUNGAN). Masters thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text COVER.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (75kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (148kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Tujuan pendidikan nasional dijabarkan dalam tiga ranah kompetensi yaitu sikap keagamaan-sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Terdapat sejumlah kompetensi yang harus dimiliki seseorang agar dapat menjadi orang beriman dan bertakwa, berilmu, dan berkarakter. Pendidikan karakter ditempatkan sebagai landasan untuk mewujudkan visi pembangunan nasional, yaitu mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila. Atas dasar uaraian tersebut diatas, maka masalah penelitian yang diketengahkan adalah: 1). Bagaimana implementasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan?2). Bagaimana model evaluasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan? 3). Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi implementasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan? Metode yang akan penulis pergunakan dalam penelitian ini adalah: jenis penelitian lapangan (field research). Jenis dan pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung padapengamatan pada manusia dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasanya dan dalam peristilahannya Kesimpulan penelitian adalah sebagai berikut: 1). Empat aspek yang menjadi fokus pendidikan karakter adalah aspek spiritual, aspek kepribadian, aspek sosial, dan aspek lingkungan. Dilaksanakan melalui contoh dan keteladanan., dilakukan secara berkelanjutan (istiqomah), menyeluruh (holistik) dan terintegrasi. 2). Evaluasi implementasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan meliputi; pengamatan, penugasan, unjuk kerja, percakapan atau dialog, laporan orangtua, dokumentasi hasil karya anak (portofolio), deskripsi profil anak, merupakan simpulan portofolio yang dibuat oleh pendidik menggambarkan nilai karakter yang sudah dimiliki anak dan masih perlu peningkatan.3). Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan. Faktor yang mendukung implementasi pendidikan karakter di MA PSA Nurul Amal Bandungan adalah sekolah ini berada satu yayasan dengan Pondok Pesantren Nurul Amal. Kegiatan-kegiatan siswa dapat diintegrasikan dengan kegiatan Pondok pesantren Kata kunci: Pendidikan karakter, implementasi pendidikan karakter, evaluasi pendidikan karakter

Actions (login required)

View Item