IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI-NILAI PLURALISME MELALUI PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DI LINGKUNGAN MADRASAH (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTs N) Penawangan Kabupaten Grobogan)

SEPTIYA, IDA NURDIYANA (2019) IMPLEMENTASI PENANAMAN NILAI-NILAI PLURALISME MELALUI PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DI LINGKUNGAN MADRASAH (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTs N) Penawangan Kabupaten Grobogan). Masters thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (200kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (138kB) | Preview

Abstract

Setiap lembaga pendidikan, termasuk madrasah tentu memiliki beragam aktivitas siswa. Di MTs N Penawangan grobogan, aktivitas siswa digalakkan untuk terus meningkat sebagai ciri khas lembaga pendidikan Islam. Namun dalam kegiatannya tidak luput dari adanya keberagaman perbedaan baik ditinjau dari aspek sosio-ekonomi, budaya dan lainnya. Untuk itulah peneliti tertarik melakukan penelitian dengan rumusan: (1) Bagaimana penanaman nilai-nilai pluralisme melalui peningkatan aktivitas siswa di lingkungan MTs N Penawangan Grobogan? (2) Faktor apa saja yang menjadi kendala penanaman nilai-nilai pluralisme melalui peningkatan aktivitas siswa di lingkungan MTs N Penawangan Grobogan? (3) Bagaimana strategi yang dilakukan dalam mengatasi kendala penanaman nilai-nilai pluralisme melalui peningkatan aktivitas siswa di lingkungan MTs N Penawangan Grobogan? Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), yang dilakukan dengan menggunakan kualitatif. Dalam praktiknya, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data seperti dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif, dari lapangan yang sebelumnya diolah terlebih dahulu. Penelitian ini menunjukkan hasil antara lain: pertama, penanaman nilai-nilai pluralisme dalam meningkatkan aktivitas keagamaan yakni (1) penekanan pembelajaran pluralisme dengan pendekatan kognitif, baik di kelas maupun kegiatan di luar kelas dalam ruang lingkup madrasah. (2) penguatan aturan madrasah, yang wajib ditaati oleh segenap warga madrasah. (3) penanaman dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan madrasah. Kedua, faktor yang menjadi kendala penanaman nilai-nilai pluralisme dalam meningkatkan aktivitas keagamaan yakni: (1) Kurangnya kesadaran dan pemahaman siswa tentang pluralisme yang disebabkan oleh faktor usia siswa yang memang belum masuk dalam kategori dewasa. (2) Faktor orangtua, yang juga disebabkan inkonsistensi orangtua dalam mengurus anak akibat kesinbukan tertentu. Ketiga, Strategi yang dilakukan dalam mengatasi kendala penanaman nilai-nilai pluralisme untuk meningkatkan aktivitas siswa yakni: (1) Penyusunan dan pemberlakuan aturan di madrasah yang tentunya dimulai dari tindakan disiplin yang bermuara pada penanaman nilai-nilai toleran di lingkungan madrasah. (2) Pembinaan dan pengajaran secara konsisten oleh para guru, yang tidak sekedar selesai dengan ceramah ataupun pidato melainkan dapat dilakukan baik melalui kegiatan pembelajaran saat peserta didik berada dalam ruang kelas maupun saat mereka berada di luar kelas. Kata Kunci: Pluralisme, Aktivitas Siswa, Guru dan Siswa

Actions (login required)

View Item