PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN FIKIH PADA MADRASAH IBTIDA’IYAH

ALFIATUN, ALFIATUN (2019) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN FIKIH PADA MADRASAH IBTIDA’IYAH. Masters thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text COVER.pdf Download (789kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (387kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (375kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Banyaknya guru yang belum menggunakan multimedia pembelajaran fikih mengakibatkan siswa kurang tertarik dalam pembelajaran. Oleh karena itu peneliti ingin mengembangkan multimedia pembelajaran fikih yang dirasa sangat membutuhkan media sebagai jembatan pengantar materi kepada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang melibatkan responden yaitu 10 siswa untuk ujicoba kelompok kecil dan 28 siswa untuk uji coba lapangan. Sebelum diuji cobakan produk divalidasi oleh ahli media dan ahli materi yang dinilai dengan skala 1-5. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan: 1) pengembangan Multimedia pembelajaran fikih dikembangkan dengan cara sesuai prosedur pengembangan media dengan tahapan – tahapan a). Melakukan penelitian pendahuluan (kajian pustaka, pengamatan, menentukan materi yang akan dikembangkan), b) menganalisis pembelajaran, c) melakukan pengembangan desain, software multimedia yang berupa pembuatan naskah, flowchart, storyboard, pengumpulan bahan – bahan, prose pembuatan produk, d) evaluasi produk, e) melakukan revisi. Evaluasi yang dilakukan melalui pengujian tiga kali. Pengujian pertama oleh ahli materi dan ahli media. Pengujian kedua oleh ahli media. Dan pengujian ketiga dengan ujicoba kelompok kecil dan uji coba lapangan serta analisis dan revisi produk sehingga menjadi multimedia yang pantas dan layak digunakan sebagai media pembelajaran maupun sumber belajar di madrasah.2) Kelayakan multimedia pembelajaran fikih untuk siswa kelas V MI dalam menambah pengalaman belajar ditinjau dari tanggapan positif terhadap multimedia pembelajaran ini, hasil validasi oleh ahli materi dan media menunjukan kualitas pembelajaran kategori sangat baik (4,6), kualitas materi kategori sangat baik (4,8), kualitas tampilan kategori sangat baik (4,6), kualitas pemograman kategori sangat baik (4,7). Rata – rata hasil uji coba kelompok kecil dalam aspek pembelajaran kategori sangat baik (4,6), aspek isi kategori sangat baik (4,5), aspek media kategori sangat baik (4,4). Rata – rata hasil uji coba lapangan dalam aspek pembelajaran kategori sangat baik (4,6), aspek isi kategori sangat baik (4,6), aspek media kategori sangat baik (4,5). Sehingga rata – rata dari semua termasuk dalam kategori sangat baik (4,6). Uji efektifitas juga memperoleh hasil kenaikan hasil belajar siswa mencapai 53,8% dan prosentase ketuntasan sebanyak 86%. Hasil tersebut menunjukan bahwa multimedia pembelajaran fikih kompetensi haji dan umrah kelas V yang dikembangkan peneliti layak digunakan sebagai media pembelajaran maupun sumber belajar Kata Kunci : Pengembangan Multimedia Pembelajaran, Fiqih pada MI.

Actions (login required)

View Item