UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MISTAR BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I DI MI ROUDLOTUL HUDA SEKARAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Munarni, Munarni (2019) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MISTAR BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I DI MI ROUDLOTUL HUDA SEKARAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017. Skripsi thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (699kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (655kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB) | Preview

Abstract

Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa untuk membangun gagasan atau pemahaman sendiri dalam melakukan aktivitas tertentu. Perolehan nilai rata-rata Matematika kelas IV Semester I MI Roudlotul Huda Sekaran Kecamatan Gunungpati Kota Semarang masih dibawah KKM. Nilai-nilai tersebut diperoleh karena siswa merasa kesulitan untuk menerima dan memahami materi pelajaran Matematika. Keadaan tersebut dikarenakan minimnya sarana dan prasarana serta model dan media yang digunakan guru dalam mengajar menggunakan metode secara monoton sehingga membosankan bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode PTK ini meliputi beberapa tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Proses penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dan 1 pra siklus. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah meningkatnya prestasi belajar materi penjumlahan bilangan bulat dan tugasnya yang dilihat dari adanya peningkatan nilai tes siswa dan aktivitas belajar siswa. Siswa dikatakan tuntas jika siswa mendapatkan nilai lebih dari atau sama dengan 65. Dan kegiatan siklus berhasil jika siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebanyak 85% dari jumlah siswa. Hasil penelitian berdasarkan analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar yang signifikan. Hal ini diketahui dari data kegiatan pra siklus keaktifan siswa sebesar 48,93%, siklus I keaktifan siswa sebesar 74,86%, sedangkan siklus II meningkat sebesar 90,99%. Hal ini terlihat dari prosentase ketuntasan belajar secara klasikal, yaitu dari data awal atau pra siklus sebesar 26,1%, pada siklus I sebesar 65,22%, dan pada siklus II meningkat sebesar 86,96%. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran Mistar Bilangan sangat efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kata kunci: Prestasi Belajar Matematika, Media Mistar Bilangan

Actions (login required)

View Item