Pendidikan Literasi Keagamaan Dan Budaya Di Era Digital: Optimalisasi Deep Learning Untuk Pembelajaran

Syakur, Mahlail and Ekaningrum, Ifada Retno and Batta, Usaila Raunaquel (2025) Pendidikan Literasi Keagamaan Dan Budaya Di Era Digital: Optimalisasi Deep Learning Untuk Pembelajaran. In: Seminar Nasional Masa Depan Pendidikan: Implementasi Deep Learning Dalam Pembelajaran.

Preview

Text Pendidikan Literasi Keagamaan dan Budaya-Prosiding Telcecon5 2025-UMK-Syakur+Ifada+Usaila-22-35.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Pendidikan literasi keagamaan dan budaya kini dihadapkan pada tantangan besar, termasuk penyebaran misinformasi dan polarisasi. Sejumlah studi sebelumnya masih berfokus pada pemanfaatan teknologi media pembelajaran dan belum mengoptimalkan deep learning sebagai instrumen analisis dan strategi penguatan literasi keagamaan dan budaya dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi optimalisasi deep learning dalam meningkatkan efektivitas pengajaran literasi keagamaan dan budaya melalui pendekatan adaptif dan personalisasi materi pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk untuk mengatasi masalah umum seperti kurikulum yang tidak relevan, kurangnya personalisasi, dan kesenjangan dalam pemahaman lintas budaya, serta meningkatkan pemahaman kritis siswa, dan membangun ketahanan digital siswa terhadap konten negatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka terhadap berbagai jurnal dan hasil riset terkini. Temuan kebaruan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan deep learning dapat dimanfaatkan untuk memetakan kebutuhan literasi keagamaan siswa, mendeteksi pola pembelajaran berbasis budaya, serta merancang sistem pembelajaran yang lebih adaptif dan personal. Hasil penelitian mengungkap bahwa optimalisasi deep learning dalam pendidikan literasi keagamaan dan budaya meningkatkan efektivitas transfer pengetahuan, pemahaman kontekstual, toleransi antar umat beragama, keterampilan berpikir kritis siswa, dan memfasilitasi pembelajaran yang lebih inklusif dan kontekstual di era digital, serta memperkuat identitas budaya lokal di tengah arus digitalisasi global. Temuan ini berkontribusi penting bagi pengembangan kurikulum dan platform pembelajaran yang lebih adaptif dan responsif terhadap dinamika era digital, memperkuat fondasi literasi keagamaan dan apresiasi budaya siswa dalam menghadapi tantangan globalisasi, khususnya dalam menciptakan pembelajaran yang inklusif, kontekstual, serta relevan dengan kebutuhan abad 21.

Actions (login required)

View Item