UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE INQUIRY BASED LEARNING DI MI MIFTAHUL HUDA 2 NGASEM BATEALIT JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Zuliana, Rohmawati (2019) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA KELAS IV MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE INQUIRY BASED LEARNING DI MI MIFTAHUL HUDA 2 NGASEM BATEALIT JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi thesis, Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Preview	Text cover.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (920kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (818kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (951kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa untuk membangun gagasan atau pemahaman sendiri dalam melakukan aktivitas tertentu. Perolehan nilai rata-rata IPA kelas IV MI Miftahul Huda 2 Ngasem Batealit Jepara dibawah KKM. Nilai-nilai tersebut diperoleh karena siswa merasa kesulitan untuk menerima dan memahami materi pelajaran IPA. Keadaan tersebut dikarenakan minimnya sarana dan prasarana serta model mengajar guru yang menggunakan metode secara monoton dan klasikal sehingga membosankan bagi siswa. Dari fenomena di atas, mendorong penulis untuk mengadakan penelitian dengan mengambil judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Kelas IV Materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda Melalui MetodeInquiry Based Learning di MI Miftahul Huda 2 Ngasem Batealit Jepara. Metode penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode PTK ini meliputi beberapa tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Proses penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus dan 1 pra siklus. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah meningkatnya prestasi belajar IPA materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda dan tugasnya yang dilihat dari adanya peningkatan nilai tes siswa dan aktivitas belajar siswa. Siswa dikatakan tuntas jika siswa mendapatkan nilai lebih dari atau sama dengan 65. Dan kegiatan siklus berhasil jika siswa yang mendapatkan nilai tuntas sebanyak 85% dari jumlah siswa. Hasil penelitian berdasarkan analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar yang signifikan. Hal ini diketahui dari data kegiatan pra siklus keaktifan siswa sebesar 45,80%, siklus I keaktifan siswa sebesar 82,36%, sedangkan siklus II meningkat sebesar 92,44%. Hal ini terlihat dari prosentase ketuntasan belajar secara klasikal, yaitu dari data awal atau pra siklus sebesar 41,18%, pada siklus I sebesar 64,71%, dan pada siklus II meningkat sebesar 88,24%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Inquiry Based Learning sangat efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Kata kunci: Prestasi Pembelajaran IPA, Model Pembelajaran Inquiry Based Learning

Actions (login required)

View Item